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牛津上海版六年级下Unit9 Sea water and rain water教案
上传者:   加入日期:16-02-16
牛津上海版六年级下册英语Unit9 Sea water and rain water教案
一、 单元分析(Unit Analysis
(一)单元地位(Unit Position
1  6B 中已出现了use water to do sth.,本单元介绍了此句型的另为一种表达方式:use water for doing sth., 教师可以从 use…to do..  引出 use … for doing用法。教师让学生用身边的例子和生活经验,导入此句型。,鼓励用此句型进行操练。
2  本单元出现了 if… will… 的复合句,要加强操练。学生对复合句的用法不很熟练,应设计各种情景,强化此句型的操练,以达到熟练运用。
3  新的句型:we can save water by doing sth.学生在接受时会遇到困难,应该多加以机械操练。
4  祈使句已经在前两册中出现过,本单元继续加强。Fixing dripping taps. Turn dripping taps off.
5  Have you ever seen…? 的句型在6A中已出现,但作为知识难点,教师在学习过程中还要再复现与强调。
6  作为情感态度发展的目标,教师要对学生进行节约能源的教育。
(二)单元目标(Unit Target
1  熟练掌握use sth. for doing sth. / We use water for showering. / We use water for cooking.
2  If… will…复合句的掌握,结合阅读的材料进行操练。
3  掌握句型:How can we use water?
We can use water by doing sth.
4  介词for 的用法(后跟一段时间); 介词by, under的用法
5  重点掌握情态 动词can表达建议的用法。
(三)单元重点(Unit Points
1     关键词:
⑴  关于海洋生物的介绍:a coral reef, seaweed, dolphin, shark, intelligent.
⑵  关于如何节约用水:fix a dripping tap, turn a runni ng tap off, take a shower
2     功能:
用what/why/where/when/who/how…?询问对方,获取信息。
3     语法点:
⑴  if 引导的状语从句主句的谓语动词是一般将来时态,从句的谓语动词是一般现在时态。
⑵  use for doing sth. We can save water by doing sth. for,by 介词后跟 动名词。

名称: 牛津上海版六年级下Unit9 Sea water and rain water教案
文件大小: 135K
文件格式: DOC
版本年级: 上海牛津版6BUnit9
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